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PSICOPEDAGOGIA A LA DISTANCIA LA 1930 1970 CORDOBA - GIANNONE A GOMEZ M
La Psicopedagogía... a la distancia El texto narra una historia que estaba, sin estar escrita. Las autoras luego de realizar una extensa y profunda investigación consideraron que era el momento de hacer circular esta historia para aquellos que quieran o necesiten conocerla. Se trata de la primera narración histórica sistematizada de la historia de la Psicopedagogía en Córdoba desde la década de 1930 a 1970. Una ordenación cronológica lineal que permitió contar con una información, hasta ahora no sistematizada, desconocida y/o confusa, completada con el análisis de ideas presentes en cada una de las versiones y prácticas relacionadas al campo disciplinar psicopedagógico: el objeto de estudio, el perfil profesional, el campo de acción, el tipo de intervención, el marco teórico científico que sustenta la práctica y el ámbito/sector desde donde surgió la demanda para dar respuesta a los sujetos con problemas en el aprendizaje escolar. Descubrir la historia, reconstruirla y hacerla circular para otros, se convirtió en el desafío de este trabajo de investigación, además de contribuir con los aportes históricos a la actual discusión sobre si la Psicopedagogía es o no una disciplina científica y cómo se constituye su campo disciplinar.

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La Psicopedagogía... a la distancia El texto narra una historia que estaba, sin estar escrita. Las autoras luego de realizar una extensa y profunda investigación consideraron que era el momento de hacer circular esta historia para aquellos que quieran o necesiten conocerla. Se trata de la primera narración histórica sistematizada de la historia de la Psicopedagogía en Córdoba desde la década de 1930 a 1970. Una ordenación cronológica lineal que permitió contar con una información, hasta ahora no sistematizada, desconocida y/o confusa, completada con el análisis de ideas presentes en cada una de las versiones y prácticas relacionadas al campo disciplinar psicopedagógico: el objeto de estudio, el perfil profesional, el campo de acción, el tipo de intervención, el marco teórico científico que sustenta la práctica y el ámbito/sector desde donde surgió la demanda para dar respuesta a los sujetos con problemas en el aprendizaje escolar. Descubrir la historia, reconstruirla y hacerla circular para otros, se convirtió en el desafío de este trabajo de investigación, además de contribuir con los aportes históricos a la actual discusión sobre si la Psicopedagogía es o no una disciplina científica y cómo se constituye su campo disciplinar.