Este libro presenta una mirada transdisciplinaria sobre el aprendizaje que incluye aportes de las neurociencias básicas y clínicas, la antropología cognitiva y la educación. Está integrado por tres elementos centrales: (1) un amplio desarrollo teórico que atraviesa distintas perspectivas para construir una mirada transdisciplinaria, (2) una focalización sobre la memoria humana que integra las propuestas teóricas y la práctica de la autora trabajando con personas con trastornos cognitivos por enfermedad neurológica y (3) un desarrollo metodológico para el abordaje del problema de investigación que se plantea. La amplitud de aristas que presenta el libro hace que sea de interés tanto para las ciencias de la educación como para las ciencias de la salud y público interesado sin conocimiento específico, ya que la autora sugiere una alternativa de lectura donde pueden saltearse los aspectos técnicos para zambullirse en los aspectos más conceptuales y prácticos de la problemática.