Desde el enfoque de la pedagogía profunda se trata de alcanzar, desde la palabra escrita, en este libro un relato sobre la educación a través de su institución primordial que es la escuela.

La intención es develar lo que permanece oculto, detrás de lo aparente , convertirlo en pregunta y poner a los educandos y educadores en un papel protagónico que los posicione críticamente ante las diferentes situaciones que atraviesa el sistema educativo, sin complicidades, sin omisiones , sostenidos todos y cada uno de ellos en la construcción permanente de la reflexión crítica. De este modo podríamos concebir la escuela como una fuente constante de emancipación ideológica y ética, dejando al descubierto todos aquellos aspectos del funcionamiento social que tienden a disfrazar la realidad.-