Frente a la aceleración y el imperio de lo novedoso, este libro propone un regreso reflexivo a lo históricamente silenciado por los sistemas normativos de la sexualidad. Desde el marco de la Educación Sexual Integral (ESI), se ofrece como un dispositivo político, epistémico y pedagógico para interrumpir los discursos unívocos y aquello que estos suelen obturar: el cuerpo, el deseo y la diversidad como territorios de posibilidad educativa. A partir de un enfoque que articula la psicopedagogía convergente con la teoría queer y el psicodrama, la obra invita a desmontar los mandatos tradicionales marcados por dicotomías cuerpo/mente y perspectivas binarias, esencialistas y heterocisnormativas. A través de categorías de análisis transversales y del repaso de recursos lúdicos, dinámicas grupales y experiencias compartidas, se propone una conversación singular entre enfoques entendiendo lo colectivo como territorio político desde donde construir sentidos transformadores. El psicodrama se ofrece aquí como una tecnología queer para desnaturalizar relatos normativos y facilitar procesos de autoría en torno a las sexualidades. A lo largo de estas páginas, se conjuga fundamentación teórica y herramientas prácticas aplicables en contextos clínicos, socio-comu-nitarios, escolares y otros ámbitos institucionales. Dirigido a profesionales de la psicopedagogía, la psicolo-gía, la educación, la salud, el trabajo social, y a quien desee zambullirse en esta intersección, este libro busca ser un aliado en la tarea de incorporar un enfoque crítico y queer a las prácticas profesionales. Con prólogo de Carlos Skliar, Carolina Pavlovsky, Francisco Quiñones Cuartas y Adriana Reaño.