ABORDAJE DEL AUTISMO EN CENTROS EDUCATIVO-TERAPEUT - MARCELA FERNANDEZ AMADO

Con singular talento y gran experiencia en un arduo tema, Marcela Fernandez Amado nos acerca una obra a la altura de su complejidad. ¿Este libro surge como reescritura de la que fue mi tesis doctoral, fuertemente ligada a los inicios de mi practica profesional como psicologa en un Hospital de Dia que brindaba tratamiento a niños y jovenes, con discapacidad intelectual, autismo y psicosis infantil. Desde entonces y hasta la actualidad me desempeño en dicho campo de la clinica, orientada por los postulados del psicoanalisis y dentro de un marco cientifico¿, nos cuenta. Ya con mucho camino recorrido, y como directora hoy de un CET, la autora lucidamente nos advierte que ¿se produce una paradoja que amerita pesquisa¿ siendo los trastornos en el espectro del autismo una condicion que se caracteriza por alteraciones en la integracion de las sensaciones y emociones del niño en una polisensorialidad armoniosa, se cae en el oximoron de que la propuesta terapeutica y educativa que se les brinda suele estar compartimentada en cada una de las disciplinas que participan de la asistencia (psicologia, psicopedagogia, musicoterapia, psicomotricidad, educacion, fonoaudiologia, terapia ocupacional). ¿La premisa que subyace es que la integracion se dara en el sujeto beneficiario de modo no deliberado¿, detecta la autora con agudeza. ¿Esto implica encargar el trabajo de integracion justamente a personas con una subjetividad caracterizada por la fragmentacion, lo cual es paradojal¿ la que se penso como una propuesta superadora, el trabajo interdisciplinario, ¿no garantiza que sea integrativa¿, señala Fernandez Amado. Todo este libro es una consecuente superacion de esa contradiccion, construida en años de experiencia y orientada siempre en los principios eticos del psicoanalisis, que nos convoca a un trabajo que no puede no ser de invencion. Invitamos al lector a descubrir este singular aporte a la clinica del autismo que sin duda encuentra su sentido en iluminar nuevos caminos p ara rediseñar propuestas terapeuticas cada dia mas eficaces para el alivio del sufrimiento en una infancia. Marcela Fernandez Amado Licenciada en Psicologia. Universidad de Buenos Aires. Especialista universitaria en Psicologia clinica con orientacion en Psicoanalisis. Universidad de Buenos Aires. Licenciada en Educacion con orientacion en Gestion Educativa. Universidad Nacional de Quilmes. Magister en Salud Mental itinerario en Psicoanalisis, Universidad de Leon, España. Doctora Cum Laude en Psicologia, Universidad del Salvador. Directora General Centro Alter. Asesora de equipos de conduccion en Instituciones Educativas. Docente en la Universidad Catolica Argentina e IPES. Coautora de los libros Un espacio alternativo para el encuentro con la infancia (Ed. Dunken) y Autismos y aislamientos (Ed. Entreideas).