DIRECTIVOS Y LA ORGANIZACION DE LA VIDA COTIDIANA - DELIA AZZERBONI - RUTH HARF
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Hablar de cambios en la vida cotidiana de una institución implica centrarse en la posibilidad de mejoras continuas, que a su vez se instalan a partir de una mirada crítica sobre los modos habituales de vivir en las instituciones, a fin de evitar caer en una rutina que puede generar desaliento, desesperanza y desmotivación. Para responder a un deseo compartido de mantener y renovar las expectativas, nada mejor que cuestionarse el estado de las cosas, formular propuestas, interrogarse y buscar alternativas que brinden posibles respuestas y abordajes diferentes, capaces de superar viejos y nuevos problemas.
Capítulo 1.Lo habitual de la vida cotidiana
Capítulo 2.Una vez más: ¿para qué sirven los directivos?
Capítulo 3.Cuando los directivos gobiernan
Capítulo 4.Los directivos y la escuela de este siglo
Capítulo 5.Directivos: entre los educadores nuevos y los de más experiencia
Capítulo 6.En la escuela, ¿solo aprenden los estudiantes?
Aprendizaje organizacional
Capítulo 7.Los directivos, su autoridad y las situaciones disruptivas
Capítulo 8.Para agendar la vida cotidiana
Capítulo 9.El contexto, ¿influye en la vida cotidiana?
Capítulo 10.La vida cotidiana requiere reflexión y retroalimentación
Capítulo 11.¡A prestar atención constante a la articulación y las trayectorias!
Capítulo 12.La construcción de cultura e identidad institucional
Capítulo 13.Lugar que ocupan (o debieran ocupar) la ética y los valores
Capítulo 2.Una vez más: ¿para qué sirven los directivos?
Capítulo 3.Cuando los directivos gobiernan
Capítulo 4.Los directivos y la escuela de este siglo
Capítulo 5.Directivos: entre los educadores nuevos y los de más experiencia
Capítulo 6.En la escuela, ¿solo aprenden los estudiantes?
Aprendizaje organizacional
Capítulo 7.Los directivos, su autoridad y las situaciones disruptivas
Capítulo 8.Para agendar la vida cotidiana
Capítulo 9.El contexto, ¿influye en la vida cotidiana?
Capítulo 10.La vida cotidiana requiere reflexión y retroalimentación
Capítulo 11.¡A prestar atención constante a la articulación y las trayectorias!
Capítulo 12.La construcción de cultura e identidad institucional
Capítulo 13.Lugar que ocupan (o debieran ocupar) la ética y los valores
