EL ACOMPAÑAMIENTO COMO PRACTICA EDUCATIVA - SILVIA DUBROVSKY PATRICIA MADD

¿Como sostener el pensamiento colectivo frente al desmantelamiento de politicas inclusivas? Este volumen incluye una seleccion de articulos surgidos de una investigacion que analiza el trabajo colaborativo entre escuelas, organizaciones sociales y la Universidad. Frente a la fragmentacion de los diversos programas, proyectos y figuras propias del sistema educativo actual, estas paginas proponen una mirada situada y relacional que supera la individualizacion de los acompañamientos para fortalecer los lazos entre la institucion y su territorio. El diseño colaborativo de estrategias es el eje central de esta obra. Se exploran dispositivos de acompañamiento diseñados para fortalecer los vinculos entre escuelas, familias, instituciones y organizaciones sociales, lo que garantiza la continuidad pedagogica tanto en la presencialidad como en los modelos de alternancia que la pandemia nos obligo a reinventar. Los/as autores/as ofrecen una hoja de ruta escrita con y para docentes. Es una apuesta por la centralidad de la enseñanza y la solidaridad pedagogica en un momento donde se ponen en tela de juicio derechos conquistados y el Estado parece retirarse de su funcion de garante de los derechos humanos basicos. Esta alianza entre las organizaciones territoriales, las instituciones y la Universidad se presenta como el entramado necesario para consolidar lazos pedagogicos potentes que posibiliten producir justicia para nuestras infancias y adolescencias. Este libro se constituye en una herramienta valiosa para quienes creen que educar es, ante todo, un acto de hospitalidad, resistencia y construccion de futuro. Una invitacion a transformar la practica cotidiana en una herramienta de transformacion social.