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La extensión de los análisis II Jornada del Pase de la Escuela de la Causa Freudiana 5 de octubre de 2024 Escuela de la Orientación Lacaniana Con textos de Diana Wolodarsky, Anne Lysy, Lilia Mahjoub, Victoria Horne Reinoso, Patricia Bosquin Caroz, Carolina Koretzky, Sonia Chiriaco, Laurent Dupont, Esthela Solano-Suárez, Bruno de Halleux, Hélène Bonnaud, Laure Naveau, Jean-Louis Gault, Philippe La Sagna, Alice Delarue, Olivier Miani y Eric Laurent. Traducción de Silvia Baudini —coordinadora—, Verónica Berenstein, Marcela Errecondo, Silvina Molina, Juan Pinto y Catherine Tato.

Revisión de la versión para la EOL: Silvia Baudini y Alejandra Glaze.

Nueva serie que por iniciativa del Consejo Estatutario de la EOL, recoge las jornadas anuales del pase en las diversas Escuelas de la AMP, así como las enseñanzas que se desprenden del dispositivo. La arquitectura aparece aquí como trazo y no como monumento. La sede se presenta como huella de una práctica, de una transmisión y de una comunidad que se deja interrogar por cada nueva enseñanza del pase.

LA EXTENSION DE LOS ANALISIS - EL PASE EOL

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La extensión de los análisis II Jornada del Pase de la Escuela de la Causa Freudiana 5 de octubre de 2024 Escuela de la Orientación Lacaniana Con textos de Diana Wolodarsky, Anne Lysy, Lilia Mahjoub, Victoria Horne Reinoso, Patricia Bosquin Caroz, Carolina Koretzky, Sonia Chiriaco, Laurent Dupont, Esthela Solano-Suárez, Bruno de Halleux, Hélène Bonnaud, Laure Naveau, Jean-Louis Gault, Philippe La Sagna, Alice Delarue, Olivier Miani y Eric Laurent. Traducción de Silvia Baudini —coordinadora—, Verónica Berenstein, Marcela Errecondo, Silvina Molina, Juan Pinto y Catherine Tato.

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Nueva serie que por iniciativa del Consejo Estatutario de la EOL, recoge las jornadas anuales del pase en las diversas Escuelas de la AMP, así como las enseñanzas que se desprenden del dispositivo. La arquitectura aparece aquí como trazo y no como monumento. La sede se presenta como huella de una práctica, de una transmisión y de una comunidad que se deja interrogar por cada nueva enseñanza del pase.