Este libro está destinado a estudiantes, docentes, equipos de gestión directiva y de supervisión, así como a otros actores que realizan su formación en profesorados de diferentes áreas disciplinares y que desarrollan su práctica en instituciones educativas de los niveles inicial, primario, secundario y superior. Se ofrece un panorama crítico de la situación educativa argentina en general y de la Provincia de Buenos Aires en particular, recuperando los principales debates, tensiones y transformaciones desde la recuperación de la democracia hasta el retorno a la presencialidad escolar en contextos de post-pandemia. Así el libro propone herramientas conceptuales y análisis empíricos que permiten develar las complejas y dinámicas relaciones que -en esta permanente reconfiguración del alcance de la democracia latinoamericana y argentina- se establecen entre el diseño de las políticas, las instituciones y los sujetos escolares que por ellas transitan. Es en ese cruce entre políticas, instituciones y sujetos que se revelan las tramas que constituyen la vida cotidiana de las escuelas y los sentidos que allí se ponen en juego. Sin ofrecer respuestas cerradas, este libro convoca a pensar y re-pensar la educación como derecho desde un campo en permanente construcción, donde se disputan relaciones de poder y horizontes posibles.