Este libro pretende establecer los fundamentos que necesita el psicólogo educativo en su función orientadora dentro de los centros escolares, pero también quiere considerar el acercamiento real al aula, situando la psicología educativa en confrontación directa con las necesidades del sujeto que aprende en un contexto educativo. Estimamos que este texto puede ser un instrumento valioso para que los estudiantes apliquen los principios fundamentales de la psicología a la educación, incluyendo ejemplos y estudios de caso en entornos educativos reales, integrando conocimientos de otras ramas de la psicología y abordando cuestiones como la diversidad, las diferencias individuales en los estilos de aprendizaje, los antecedentes culturales y las necesidades educativas especiales. Todo ello proporciona una base sólida para el asesoramiento, función esencial que desempeña el psicólogo educativo en el contexto escolar. Hemos primado para la elección temática el ejercicio profesional y los aspectos más utilizados en la práctica cotidiana, por ello, esta obra representa una pequeña muestra de todo lo que se puede incluir en un texto de prácticas de psicología de la educación: elementos esenciales de la educación, funciones del psicólogo escolar, evaluación, intervención, y elaboración de programas y documentos para la acción tutorial y para la orientación académica y profesional. Esperamos que estos aspectos sean suficientes para aproximarse al contexto educativo desde una perspectiva aplicada, aunque de ningún modo agota todo lo que se está desarrollando en esta área de profesional y de conocimiento, que se encuentra actualmente en plena expansión.