La preocupación por la mejora de las escuelas, de la educación en general, suele orientar nuestra mirada hacia el futuro. La obra que en esta oportunidad compartimos, retoma esta preocupación al reparar en lo que significa la enseñanza (el enseñar) y la formación (el formar) en tiempo presente. Un presente complejo, convulsionado y atravesado por la tecnología que nos obliga a pensar, a versionar y reversionar nuestras prácticas en pos de lograr generar escenas pedagógicas en las que el aprendizaje de cada uno y de todos no sea una mera aspiración sino una realidad a crear y recrear en las instituciones educativas. Quizás las respuestas que buscamos no siempre las encontremos en lo que se revela en apariencia como novedoso. No adaptarnos con premura a las pretensiones de los tiempos presentes puede ser el camino que nos permita tomar cierta distancia para entender algo de lo que sucede. Nos formamos para enseñar, pero seguimos aprendiendo, nos sorprendemos, pero no nos paralizamos ante lo imprevisto o lo infrecuente. Más bien indagamos, nos interrogamos y apelamos a otros para que en ese encuentro de saberes y experiencias podamos encarar de múltiples maneras los complejos pero apasionantes desafíos propios de nuestro oficio ayer, hoy y siempre.